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该小组履行以下部分或全部职责：

听力学家

• 使用专业仪器和电子设备开发和管理听力测试和检查，以诊断和评估患者的程度和类型；听力障碍
• 计划和实施患者的康复/康复计划，包括选择、安装和调整助听器、平衡再训练练习和教授言语（唇语）阅读等放大设备
• 就听力损失和治疗的性质、程度、影响和影响对患者和家属进行教育和咨询
• 作为跨学科团队的成员制定个性化护理计划
• 开展与听力和听力障碍相关的研究
• 可以指导和监督听力测量技术人员、学生和其他保健人员。

言语语言病理学家

• 进行测试和检查，观察患者，以诊断和评估言语、声音、共鸣、语言、流畅性、认知语言和吞咽障碍
• 制定、计划和实施补救计划，以纠正言语、声音、语言、流畅性、共鸣、认知语言和吞咽障碍
• 作为跨学科团队的一员，制定群体和个性化护理计划
• 就沟通和吞咽障碍对患者和家属进行教育和咨询
• 对言语和其他沟通障碍以及诊断程序和设备的开发和设计进行研究
• 可以指导和监督沟通障碍助理、学生和其他卫生保健人员。

• 听力专家需要一位大师'；她的听力学学位。
• 语言病理学家需要一位大师'；她的语言病理学学位。
• 纽芬兰和拉布拉多、新不伦瑞克、魁北克、安大略、马尼托巴、萨斯喀彻温、阿尔伯塔和不列颠哥伦比亚省的听力学家和语言病理学家需要在监管机构注册。
• 加拿大言语语言病理学家和听力学家协会通常是国家协会的成员。
• 在某些司法管辖区，听力学家可能需要获得单独的许可证才能发放助听器。

• 如果有经验，可以晋升到管理职位，如首席听力学家或言语语言病理学主任。

• 眼科医生（在31100名临床和实验室医学专家)
• 医疗保健经理(30010)
• 手语教师；盲文教师；唇读老师42203残疾人指导员)
• 助听器从业者；语言病理学助理32109其他治疗和评估技术职业)